علوم تربیتی|روابط بین والدین و فرزندان و تاثیر آن در تربیت
روابط بین والدین و فرزندان و تاثیر آن در تربیت
شناسه محصول :52402
موضوع : علوم تربیتی
فرمت اصلی فایل : doc
تعداد صفحات : 78
تعداد بازدید : 326
حجم فایل: 0.067382813 مگابایت
روابط بین والدین و فرزندان و تاثیر آن در تربیتتربیت و قلمرو آنتربیت بطور خلاصه عبارت است از پرورش و رشد دادن استعدادهایی كه آفریدگار جهان در وجود انسان جهت سعادت و كمال او بودیعت گذاشته است.با این تعریف اجمالی موضوعات زیر در امر تربیت مورد دقت و توجه قرار می‌گیرد:1- تربیت‌كننده با داشتن هدف معین و علاقمندی كافی و آگاهی كامل به اهمیت و ارزش تربیت این مسئولیت مقدس را می‌پذیرد.2- او از تجربه‌ها و اطلاعات لازم بهره‌مند می‌باشد و از اصول و مبانی تربیت عالم و آگاه و خودش نیز از فضایل اخلاقی و مزایای تربیتی برخوردار است.3- تربیت‌كننده نسبت به موقعیت فرد یا افراد مورد تربیت و استعدادهای جسمی و روحی آنها آشنایی كامل دارد و می‌داند كه چگونه انسانهایی را برای چه جامعه‌ای باید بسازد.4- مربی به وضع و شرایط محیطی كه در آن زندگی می‌كند و نیازهای اساسی آینده جامعه خود كاملاً آگاه است و فعالیت خود را متناسب با آن نیازها بكار می‌اندازد.5- كار و فعالیت مربی مبتنی بر طرح و برنامه حساب شده و متوجه به هدفهای صحیح و مطلوب جامعه و متكی بر روش متناسب با این هدفها انجام می‌گیرد.6- مسئول تربیت برای پیشبرد اهداف مقدس خویش ناگزیر است وسایل كار برای خود و افراد مورد تربیت متناسب با شرایط و امكانات زمان داشته باشد زیرا می‌داند كه هیچ كاری بدون وسیله متناسب به انجام نمی‌رسد.7- در جامعه‌ای كه اكثریت قریب به اتفاق آن مسلمانند مربی آگاه می‌كوشد تا برای پایداری و استواری یك جامعه مترقی و مستقل اسلامی افرادی مؤمن و صاحب رشد و متخلق به اخلاق اسلامی و خدمتگزار به جامعه خود تربیت كند.پایه‌های اساسی تربیتتمایلات انسانی و غرائز طبیعی بمنزلة پایه‌های اساسی است كه تربیت بر روی آنها بنا می‌شود. یا بعبارت دیگر، تربیت عبارت از تعدیل خواهشهای طبیعی و تنظیم كیفیت بهره‌برداری از نیروهای غریزی است.«خوی و منش عبارت است از غرائزی كه شغل و تجربه آن را بگونه‌ای مختلف رنگ كرده و مانند كاشی‌كار ماهری پهلوی هم چیده است.»[1]موقعیكه آداب و رسوم تربیت بر اثر تكرار و ممارست، رنگ عادت بخود می‌گیرد و بصورت خلق و خوی ثابت در می‌آید، آدمی بر طبق آن از سرمایه‌های طبیعی خود استفاده می‌كند و به آسانی، غرائز در مجاری عادات بجریان می‌افتند.[2]«عادات به محض آنكه تشكیل یافتند با بهره‌برداری از ذخیرة فعالیتهای ذاتی آدمی، به وجود خود ادامه می‌دهند و لاینقطع این فعالیتها را به میل خودشان تحریك می‌كنند، تقویت می‌نمایند، تفكیك می‌سازند، متمركز می‌كنند و از غرائز خام و نامنظم، دنیائی مطابق میل خود بوجود می‌آورند به طوری كه می‌توان گفت آن موجود نه مخلوق عقل است و نه زائیده غریزه، بلكه مصنوع عادات می‌باشد.»[3]فهرست مطالب:بخش اول: تربیت 23-8 تربیت و قلمرو آن پایه‌های اساسی تربیت اشاراتی كوتاه به مراحل تربیت اهداف تربیتی عوامل تربیت سخن، ابزار تربیت اسلام و تربیت‌پذیری انسان نكات عقلی و اسلامی در تربیت‌پذیری انسان ارزش و اهمیت تربیت10. توضیحاتی دیگر در باب هدف تربیت و تعلیم11. تربیت و وظائف آن12. ویژگیهای تربیت دختران13. عالیترین انتساب14. بهترین میراث15. بروز نتایج تربیتبخش دوم: شخصیت 30-24 شخصیت چیست؟ صفات پایدار منشا شخصیت اثبات شخصیت جوان و محیط اجتماعی اسلام و صفات شخصیت شخصیت فرزندان بشر و خواهش عزت نفس عزت نفس و آزادگی10. مراعات شرف كودك در خانواده11. آئین اسلام و عزت نفسبخش سوم: خانواده و مسائل نوجوانان و جوانان 39-31بخش اول: تربیت و مسائل عاطفیالف: خانواده و تربیت وظایف والدین سخنی دیگر درباره نخستین مربی كودك معلم اول كودك پی‌ریزی قواعد زندگی خانواده و تربیت شریفترین خدمت مراقبتها در هفت سال سوم تمایلات نوجوان و جوان توجه به نیاز آنان10. مهرطلبی آنان11. هدایت نوجوان و جوانب: نیاز به محبت 43-40 جلوه‌های مهرطلبی جدائی‌های طولانی مهرورزی به هنگام بازگشت چهره متبسم چند نكته مهم همدمی با فرزندان در برابر حرف حق اما سخنی هم با شمابخش چهارم: نقش پدر 50-44الف: اخلاق پدرب: بیگانگی با فرزندان جوش كار و تلاش سر در لاك خودج: نزاع در خانه خانه جهنمی سعادتمندی كانون گریز از خانه آثار بد خشونت‌ها مادر و اخلاق اسلامی حوصلة مادربخش پنجم: نقش مادر 54-51الف: اخلاق مادرب: مادر و رازهای فرزندان مادر بهترین رازدار چند نكته مهمج: جنبه‌های مذهبی مادر مادر و مذهب نیاز به ایمان كنترل روابط در برابر عبادت فرزندان ارجحیت پسر بر دختر در آموزش علم مساله كار در خانه مراقبتها در ابراز عواطفبخش ششم: احساس نابسامانی در خانواده 62-54الف: تبعیض در خانهب: تحقیر در خانه جوان و مسالة تحقیر انتقادپذیری از فرزندان چند نكته مهمج: آزادی فرزندان در خانه جوان و آزادی نوع آزادی نكته‌ها در كنترلد: احترام والدین سئوالی در ذهن جوان نیكی به پدر و مادر رعایت حرمت فرزندان جبران خطای تربیتی وظیفة والدین توقف رشد عقلی آسیبهای روحی زیاده‌روی در محبت بدترین پدرانبخش هفتم: نكته‌های مهم در روابط والدین و فرزندان 65-63بخش هشتم: دومین كلاس تربیت (مدرسه) 76-66 مدرسه و تكوین شخصیت كودكان و نوجوانان همگامی خانه و مدرسه نقش مدرسه در انتقال ارزشها رفتارهای مذهبی چگونه تبلور می‌یابد؟ هشیاریهای فرهنگی در پاسداری از سلامت و رشد مطلوب مهاجمان فرهنگی كیستند؟ هدف مهاجمان فرهنگی چیست؟ رسالت اولیاء و مربیان و پیشگیری از آسیبهای اجتماعیمنابع مورد استفاده