علوم تربیتی|بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانش آموزان
بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانش آموزان
شناسه محصول :51034
موضوع : علوم تربیتی
فرمت اصلی فایل : doc
تعداد صفحات : 92
تعداد بازدید : 459
حجم فایل: 0.049804688 مگابایت
اوقات فراغت و چگونگی گذران آن از مباحث تازهای است که بعد از انقلاب صنعتی و رشد منابع و تکنولوژیها، توجه عالمان را برانگیخته و موضوعی مهم در حوزه علوم اجتماعی شده است. پژوهش حاضر به بررسی نحوه گذران اوقات فراغت در دو گروه از دانشآموزان دختر سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی در دو دبیرستان شهید بهشتی و شهید اول به (ترتیب واقع در منطقه 1 و 16 شهر تهران) میپردازد. توجه به اوقات فراغت در این پژوهش از ابعاد ذیل حائز اهمیت میباشد. اوقات فراغت یک امر فرهنگی است. بر شخصیت افراد و از جمله شکلگیری شخصیت اثر میگذارد، آثار و نتایجی به صورت مثبت و منفی (انحراف و بزهکاری) برجای میگذارد. به فراغت جوانان و نوجوانان (که تعداد زیادی از جمعیت جامعه را به خود اختصاص میدهند) میپردازد، به فراغت دختران که از محرومیت و محدودیت بیشتری در مقایسه با پسران برخوردارند توجه میکند، توجه به فراغت در تعطیلات طولانی مدت تابستان و ایام نوروز، تطبیقی و مقایسهای بودن، رویکرد انسانشناسی شهری و نهایتاً کاربردی بودن پژوهش حاضر از رئوس مهم توجه به اوقات فراغت و نحوه گذران آن میباشد.جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر دو کلاس 21 نفره دانشآموزان دختر دبیرستانی در سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی است که در دو قشر کاملاً متفاوت (قشر بالا و پایین) قرار دارند. در این پژوهش از 3 روش اسنادی، مشاهده، مصاحبه استفاد شده است. فهرست مطالب چکیده ۱ فصل اول:مقدمه تحقیق مقدمه ۴ تاریخچه در جهان ۹ تارخچه در ایران ۱۶ فصل دوم: کلیات تحقیق طرح مسأله ۱۹ روش تحقیق ۲۰ اهداف تحقیق ۲۲ سئوالات تحقیق ۲۶ تعریف عملیاتی واژه¬ها ۲۷ فصل سوم: چارچوب نظری بررسی آراء صاحبنظران ۳۰ عوامل مؤثر بر چگونگی گذران اوقات فراغت ۳۴ فصل چهارم:پیشینه تحقیق پیشینه تحقیقی اوقات فراغت ۴۱۴ فصل پنجم: ویژگی¬ها و خصوصیات کلی جامعه مورد مطالعه دلائل انتخاب و خصوصیات کلی جامعه مورد مطالعه ۴۵ بررسی وضعیت جغرافیایی مناطق ۴۷ جامعه مورد مطالعه ۴۷ فصل ششم: یافته های تحقیق مشاهدات اولیه ۴۹ موضوع مشاهده ۴۹ مشاهدات مربوط به گروه A 50 مشاهدات مربوط به گروه B 53 مقایسه ۵۶ مصاحبات با مدیریت دبیرستانها ۵۸ مصاحبه با برخی از دانش آموزان ۷۶ مقایسه ۷۸ فصل هفتم:نتیجه گیری و پیشنهادات نتیجه گیری و پیشنهادات ۸۴ فهرست منابع و مأخذ ۹۰