علوم تربیتی|بررسی مراحل شكلگیری هویت دینی كودكان و نوجوانان
بررسی مراحل شكلگیری هویت دینی كودكان و نوجوانان
شناسه محصول :40411
موضوع : علوم تربیتی
فرمت اصلی فایل : doc
تعداد صفحات : 157
تعداد بازدید : 867
حجم فایل: 0.103515625 مگابایت
شرح مختصر: انسان برای رسیدن به كمال و قرب به حق آفریده شده است. خداوند نیز پیامبران و اولیای الهی را با برنامه جامع سعادت به میان انسانها فرستاد تا با پیروی از آن بزرگواران به سعادت حقیقی دست یابند. در این میان، هویت دینی، پدیدهای است كه به تدریج و در پی عمل به آموزههای وحیانی بهدست میآید. بحران هویت كه امروزه گریبانگیر انسان غربی شده، برآیند دیدگاه مادی گرایانه انسان به زندگی و بیتوجهی به پدیده وحی و دین است. نسل جوان بیشتر از دیگران با بحران هویت روبهرو است. با ارزیابی و تحلیل عوامل و عناصر آسیبزا در نسل جوان میتوان به این نتیجه رسید كه دور بودن فرد از تربیت صحیح دینی در سالهای كودكی و نوجوانی، زمینهساز بیهویتی آنان میشود. بیشك، اگر افرادی در آغاز دوران كودكی و در ادامه، در سالهای نوجوانی، از آموزههای دینی بیبهره بمانند و متولیان امور تربیتی مانند خانواده و مدرسه نیز نسبت به شكوفایی هویت دینی آنان بیتوجه باشند، تصور صحیحی از هویت دینی به دست نخواهند آورد فهرست مطالب دیباچه پیشگفتار بخش اول: كلیـات 1. بیان مسئله 2. ضرورت و اهمیت پژوهش 3. اهداف پژوهش 4. چارچوب نظری پژوهش 5. واژهشناسی 6. دستهبندی گونههای هویت 7. پیشینه پژوهش 8. پرسشهای پژوهش بخش دوم: بررسی مراحل شكلگیری هویت دینی در كودكان و نوجوانان فصل اول: ابعاد و عوامل رشد هویت اخلاقی و دینی از دیدگاه نظریهپردازان غربی و اسلامی 1. نظریههای روانشناسان غربی الف) ویژگیهای رشد اخلاقی ب) آغاز رشد اخلاقی و دگرگونیهای آن ج) ابعاد و عوامل رشد اخلاقی و دینی از دیدگاه مكتبهای روانشناسی 2. نظریههای اندیشمندان مسلمان الف) ابوعلی سینا ب) محمد غزالی ج) خواجه نصیرالدین طوسی د) مولوی ه) سعدی شیرازی و) محمدمهدی و ملا احمد نراقی نتیجه فصل دوم: عوامل شكلگیری هویت دینی از دیدگاه اسلام تعامل وراثت و محیط 1. عوامل محیطی اثرگذار بر شكلگیری هویت الف) وضعیت خانوادگی ب) وضعیت فرهنگی ج) تأثیر گروه بر جمع و همسالان د) وضعیت الگودهی 2. عوامل و مراحل شكلگیری هویت دینی در قرآن و حدیث مراحل شكلگیری هویت دینی 3. روشهای اثرگذار بر شكلگیری هویت دینی الف) روش قصهگویی ب) روش مشاهده مستقیم ج) روش تمرین و تكرار د) روش الگویی ه) روش پرسش و پاسخ فصل سوم: آسیبشناسی هویت دینی در دورههای رشد 1. نامگذاری نامناسب 2. سرزنش و محبت بیش از اندازه 3. آسیبهای تنبیه 4. افراط و تفریط والدین در آموزش مسائل دینی 5. محیط خانوادگی ناسالم 6. تبعیض 7. ناهماهنگی در گفتار و كردار 8. آسیبهای محیط بیرون خانه 9. آسیبهای خطرناك انحرافهای جنسی 10. ریشههای به كارگیری روشهای آسیبزا بخش سوم: همراه با برنامهسازان فصل اول: راهكارهای پرداختن به شكلگیری هویت دینی در برنامههای رسانه 1. ساختار دراماتیك (روال داستان، ماجراهای فرعی) 2. دیالوگها و رفتارها در حال ایفای نقش 3. طراحی صحنه و لوكیشن 4. نماآهنگ هویت دینی 5. طرحهای كوتاه 6. زیرنویسها و پیام مجری 7. برنامه كودك و نوجوان 8. گزارشهای خبری 9. برنامههای ورزشی 10. مستندسازی 11. برنامههای مستقل 12. تاك شو ویژه شكلگیری هویت دینی در كودك و نوجوان فصل دوم: محورهای قابل توجه در سیاستگذاری و برنامهریزی كلان 1. توجه دستاندركاران رسانه به اهمیت هویت دینی 2. مخاطبشناسی در برنامهها 3. توجه به پیآمدهای مثبت آموزشهای دینی 4. توجه به عوامل و پیآمدهای بیتوجهی به آموزشهای دینی 5. استفاده از كارشناسان مناسب 6. الگوسازی 7. توجه به جملههای كوتاه و زیرنویس 8. ضرورت هماهنگی در برنامههای سیما معرفی برخی كتابها جهت مطالعه بیشتر كتابنامه